Corpo e neurodidattica From body language to embodied cognition View larger

Corpo e neurodidattica From body language to embodied cognition

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Autori: Francesco Peluso Cassese, Giulia Torregiani - 

La neuroscienza cognitiva che si interessa dei problemi di ricerca sollecitati dall'istruzione passa sotto il nome di neurodidattica.

Questa, viene immaginata come l'intersezione tra Psicologia (per quanto riguarda lo studio dei processi mentali responsabili della cognizione e l'apprendimento), Pedagogia (lo studio dell'arte della formazione del-l'insegnamento) e Neuroscienze (lo studio riguardante lo sviluppo del cervello con le sue strutture e funzioni)...

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18,00 € I. I.

    Chi ci sta di fronte non può non reagire a ciò che diciamo o facciamo, anche se tenderà a controllarsi. Il corpo esternerà il vero stato d'animo della persona, per quanto esso possa cercare di nasconderlo o placarlo. Se siamo in grado di decifrare il linguaggio del corpo altrui questo sarà il primo passo verso la possibilità di innescare uno stimolo in attesa di una determinata risposta. Sappiamo, quindi, che il linguaggio è capace di suscitare risposte emotive.

    L'organismo motorio costituisce, quindi, le mappe e le relazioni spaziali fra gli oggetti e degli oggetti nell'ambiente in un processo continuo che produce riscritture degli schemi e scambi di informazioni attraverso il movimento.

    Il corpo rappresenta quindi uno strumento importantissimo nella prospettiva neurodidattica ed elemento fondamentale per il raggiungimento degli obbiettivi di apprendimento. 

    Altezza21
    Larghezza15
    Profondità1.10
    Peso0.270
    AutoreFrancesco Peluso Cassese, Giulia Torregiani
    Pagine156
    Collana"Articolo Trentatré" Collana multidisciplinare di Arti e Scienze a cura di Francesco Peluso Cassese (7)
    IllustrazioniIn copertina: Henri Matisse, La danza (particolare)

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Corpo e neurodidattica From body language to embodied cognition

Corpo e neurodidattica From body language to embodied cognition

Autori: Francesco Peluso Cassese, Giulia Torregiani - 

La neuroscienza cognitiva che si interessa dei problemi di ricerca sollecitati dall'istruzione passa sotto il nome di neurodidattica.

Questa, viene immaginata come l'intersezione tra Psicologia (per quanto riguarda lo studio dei processi mentali responsabili della cognizione e l'apprendimento), Pedagogia (lo studio dell'arte della formazione del-l'insegnamento) e Neuroscienze (lo studio riguardante lo sviluppo del cervello con le sue strutture e funzioni)...

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