Introduzione alla psicopedagogia del gioco View larger

Introduzione alla psicopedagogia del gioco

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La psicopedagogia conosciuta anche come educational psychology, rappresenta un'area delle scienze psicologiche che studia i risvolti e l'impatto delle componenti emotive e cognitive nei processi educativi. Questo volume vuole fornire il punto di partenza da cui intraprendere un viaggio tra le conoscenze necessarie per poter sviluppare una corretta teoria dell'apprendimento tenendo come perno la figura dello studente visto come essere umano e non come numero.

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20,00 € tax incl.

    La psicopedagogia conosciuta anche come educational psychology, rappresenta un'area delle scienze psicologiche che studia i risvolti e l'impatto delle componenti emotive e cognitive nei processi educativi. Tutti coloro che si cimentano nel voler trasmettere didatticamente un messaggio interpretando la figura del docente, insegnante, istruttore o allenatore sono interessati a comprendere le basi di questa disciplina per apprendere le possibili migliorie apportabili alle condizioni didattico-educative o da adattarle il più possibile ai bisogni degli allievi ricercando nozioni su come mettere a punto metodi di insegnamento e di apprendimento più efficaci. Questo volume vuole fornire il punto di partenza da cui intraprendere un viaggio tra le conoscenze necessarie per poter sviluppare una corretta teoria dell'apprendimento tenendo come perno la figura dello studente visto come essere umano e non come numero.

    Altezza21
    Larghezza15
    Profondità1,01
    Peso0,310
    AutoreFrancesco Peluso Cassese, Sacha Granato
    Pagine171+5
    CollanaArticolo Trentatré
    IllustrazioniPieter Bruegel - Giochi di bimbi

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La psicopedagogia conosciuta anche come educational psychology, rappresenta un'area delle scienze psicologiche che studia i risvolti e l'impatto delle componenti emotive e cognitive nei processi educativi. Questo volume vuole fornire il punto di partenza da cui intraprendere un viaggio tra le conoscenze necessarie per poter sviluppare una corretta teoria dell'apprendimento tenendo come perno la figura dello studente visto come essere umano e non come numero.

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