Progettare l’Inclusione nei Contesti Didattici. Percorsi Didattico-Pedagogici Innovativi nelle Scienze Motorie e Sportive

In questo volume vengono indagate le relazioni che oggi sono presenti tra le
scienze sportive e la dimensione scolastica con l’obiettivo di inquadrare
le giuste prospettive per garantire una formazione ottimale soprattutto
agli alunni più piccoli. Il Volume approfondisce anche il tema dell’inclusione
in riferimento alla necessità di individuare, attraverso proposte di
natura ludico-motoria e sportiva, delle linee di azione per promuovere
l’ugualgianza e stimolare i processi socio-relazionali anche nei confronti
degli alunni diversamente abili. Con la proposta sperimentale presentata
in questo lavoro di ricerca si pongono le basi per supportare e stimolare
approcci didattici nella Scuola di carattere innovativo che sappiano promuovere
uno sviluppo formativo e pedagogico per Tutti, nel pieno rispetto
dei concetti di “educazione” ed “inclusione”.